Robert Emociones místicas virtuales Roca Figueroa. Y, por otro, místcias capacidad decisoria, que no Ruleta Doble Bola Instantánea sino una consecuencia inmediata e Emiciones de las funciones precedentes. La conciencia, al igual que el fuego, es un proceso imparable en tanto en cuanto las estructuras cerebrales que la sustentan se encuentran intactas. En efecto cada clase debe ser interactiva, dar paso a la participación de los estudiantes.

Emociones místicas virtuales -

Bremilda Ramos. El rol del docente en la actualidad donde la pandemia nos ha obligado a evolucionar en el uso de herramientas tecnológias para poder continuar nuestra tarea educativa, presenta verdaderos desafío que pueden resumirse básicamente en dos. primero ser empáticos con la realidad del estudiante , la forma y condiciones para aprender y segúndo romper esquemas mentales de didáctica y pedagogía para dar paso a clases rápidas, prácticas y dinámicas donde el conocimiento se gestiona con constante y activa participación del estudiante.

Yessenia Jazmin Verdezoto Aguila G Yessenia Verdezoto - Los Ríos - Ecuador con considero imprescindible la tolerancia y la contención emocional de parte de la comunidad educativa docentes, estudiantes y Padres de familia para que el proceso educativo sea de calidad y calidez.

La pandemia por el Covid nos obligó a adaptarnos a clases no presenciales, siendo un desafío para docentes y estudiantes que carecen de conectividad o no poseen cultura tecnológica, por ende debemos comprender las diferentes situaciones que podemos estar atravesando.

No obstante hay que tener mucho cuidado con el libertinaje, debemos ser tolerantes y enseñar a nuestros alumnos la importancia de la participación en las clases virtuales, aplicando diversos medios tecnológicos y en caso de no saber manejarlos debemos darles una breve introducción.

Lo más importante es que debemos estar enfocados en la escucha activa para verificar la comprensión de los contenidos y que se haya alcanzado los logros de aprendizaje.

Robert Norberto Roca Figueroa Realizando buenas estrategias podemos superar esas dificultades que presenta el estudiante. Como leí en el blog, el uso de las tecnologías en la educación ha llegado para quedarse.

Y nosotros como docentes, debemos responder de la mejor manera. Dina Vicenta Mendieta Carrión GO2-Dina Mendieta-Santo Domingo. En este tiempo de confinamiento a todas las personas nos ha afectado en muchos aspectos de nuestra vida, nosotros como docentes debemos ser empáticos con nuestros estudiantes y con las familias porque tenemos un vinculo con ellos.

Es tan importante el diálogo de manera sincrónica y sincrónica para interesarnos sobre como están nuestros estudiantes, poniendo de manifiesto la escucha activa para brindarles palabras de aliento, de esperanza, de motivación, es decir estimular la confianza para que participe activamente en su aprendizaje y lo haga en algunos casos de forma colaborativa.

Es muy importante que para las clases virtuales los horarios sean adaptados a su rutina personal, descansar adecuadamente, organizarse en el cumplimiento de actividades y los docentes no olvidarnos en la medida de lo posible hacer la retroalimentación.

Maria Umbelina Quille G02 María Quille Quevedo — Los Ríos Para abordar la salud emocional durante las clases virtuales Generar espacios para dialogar sobre las dificultades que los estudiantes atraviesan en el hogar. Practicar la comunicación asincrónica, el acompañamiento pedagógico crea vínculos emocionales, se puede enviar mensajes y correos que motiven a los estudiantes a seguir realizando sus deberes.

Escuchar y crear espacios de expresión y comunicación emocional entre la comunidad estudiantil. Aportar opiniones objetivas sobre el progreso de cada estudiante para que supere la autoestima Crear espacios de expresión y comunicación emocional dentro de las tecnologías de la información y la comunicación.

Jorge Wilinton Preciado Miranda GRosana Zuñiga-Napo. En la actualidad como docentes se nos ha presentado un gran reto, el de trabajar a través de las herramientas virtuales, para lo cual debemos tomar en cuenta principalmente es estado emocional de nuestro estudiantes, brindarles todo el apoyo necesario y buscar las estrategias necesarias para llegar a ellos.

Libia Narcisa Ramírez Chango Libia Ramírez Ecuador-Quito: Es fundamental tener en cuenta la parte emocional de los estudiantes en estos tiempos actuales de emergencia sanitaria por ello es de vital importancia que los docentes innoven métodos, estrategias, herramientas digitales para poder llegar de mejor manera con el conocimiento ademas de ello que sea de provecho para los estudiantes, situación que también ayudara a generar un control satisfactoria de los docentes.

WILLIAM KLIFOR NAVARRO CARVAJAL La situación actual obliga a todos a actualizarse si queremos salir bien de esto, tanto maestros como alumnos han tenido que aprender a comunicarse a través de plataformas virtuales, a desarrollar habilidades digitales, pero también es necesario tomar en cuenta la parte emocional, ponerse en los zapatos de alumnos y docentes frustrados debido a tener que comunicarse en medios digitales desconocidos para ellos, a tratar de conseguir recursos para adquirir computadores, teléfonos, etc.

Blanca Nelly Vela Romo KARINA ANGELICA CEDILLO MOLINA G01 Karina Cedillo - Cuenca-Azuay. La educación ha dado un cambio radical y no estábamos preparados. Nos enfrentamos a retos y obstáculos día a a día.

En base a este contexto, es importante generar un ambiente de armonía y optimismo dentro de nuestras clases. Los estudiantes, igual que nosotros los docentes, no estaban preparados por eso considero que ser flexibles y entender las diferentes situaciones de ellos nos va ayudar a llevar mejor las actividades.

Generar esa empatía y compresión también aporta al desarrollo efectivo del proceso enseñanza-aprendizaje. Mercedes Carola Aulestia Vivas G02 Mercedes Aulestia - Pichincha - Quito.

Luis Alberto Alejandro Rendón GLuis Alejandro Rendón, Vinces - Los Ríos, Ante todo muy agradecidos por la participación, he aprendido nuevas cosas en este curso, con respecto a la lectura es muy interesante porque en lo personal me permitió salir de mi zona de confort, que los primeros meses fue de mucha frustración, poco a poco logre superarlo y acoplarme a esta nueva forma de vida, pero a todos los afecto, me pongo en los zapatos de los padres, madres alumnos porque seguro vivieron y viven con ese miedo, como tutor he estado pendiente de ellos en la parte contención emocional, les hago llamadas por teléfono para conocer como siguen, darles apoyo y que se sienta seguro de no desertar que sigan ayudando a sus hijos, ya que nuestra labor como docente es darle el acompañamiento educativo, tarea que no es fácil pero tampoco imposible.

Marcia Janina Becerra Cordoba GMarcia Becerra-Loja. La educación tal como la conociamos ha cambiado, las TIC se han convertido en una herramienta impresindible para poder llegar a los estudiantes en estos tiempo.

Sin embargo este método de enseñanza se ha convertido en algo novedoso que nos genera ansiedad y nos preocupa, por lo tanto los docentes debemos ser perceptivos y escuchar a nuestros estudiantes para poder guiarlos de la mejor manera.

Como docentes no debmos transmitir nuestro estres a los estudiantes, al contrario debemos ser quienes los guien y asesoren. Jesús María Rugel Saltos Nora Josefina Ordoñez Sequera GNora Ordóñez. Santa Elena. Lo más importante para abordar la salud emocional durante el proceso de clases, es ser Empático, para poder reconocer el impacto que reciben los estudiantes a través de la entrega de conocimientos de manera virtual.

Es necesario al desarrollar nuestras planificaciones tener en cuenta que nuestros estudiantes están expuestos a varios procesos que podrían aumentar sus niveles de estrés y de esta manera se ve afectada la parte emocional. Además de lo planteado, es imperativo resaltar la importancia de ser flexibles en todo momento con los estudiantes, ya que todos tienen realidades diferentes.

Fabiola Estefanía Ortega Hidalgo G Estefanía Ortega. Preocuparnos por la salud emocional de los estudiantes es una tarea imprescindible, ya que los estudiantes no son solamente un número. Dinamizar la clase, apoyarlos en mediar sus aprendizajes de manera asíncrona y sincrónica es vital en este tipo de enseñanza virtual.

Debemos realizar una retroalimentación constante de cada tema revisado y así poder evidenciar un aprendizaje lo más objetivo posible. También debemos organizar adecuadamente las actividades que se desarrollarán para no saturar a los alumnos con contenidos y darles espacio para la recuperación y descanso.

Henry Augusto Peñaloza Guzmán G Henry Peñaloza Guzmán-Cuenca Ecuador, desde mi punto de vista la mejor herramienta para que el estudiante se sienta bien y a gusto en clases virtuales, sería en primer lugar organizar como docente actividades interactivas, medir si los trabajos enviados son un complemento del aprendizaje, más no un carga.

Luis Olmedo Ordóñez Guamán GLuis Olmedo-Azuay: El confinamiento ha hecho que cambien muchas cosas entre ellas el proceso de aprendizaje, el nuevo modelo educativo implantado a causa de la pandemia nos ha obligado a adoptar una nueva forma de enseñanza aprendizaje basada mediante el uso de las tics.

A través de clases virtuales y trabajos sincrónicos y asincrónicos. de ahí la necesidad de trabajar en actividades colaborativas y mediante el uso de herramientas de gamificación para involucrar y motivar ha los estudiantes a que sean ellos los creadores de sus aprendizajes de manera lúdica y divertida.

MARTHA CECILIA MONTERO ESTRADA Verónica Patricia Orosco Díaz G05 Verónica Orosco Pichincha-Quito. Debido a que todos nos encontramos en esta nueva forma de educar y donde la tecnología a llegado para quedarse, debemos en lo posible tratar de que nuestras clases NO sean pasivas ya que esto va a afectar tanto al estudiante como al docente en su salud mental porque acumulan estrés, entonces debemos aplicar soluciones, usar todas las herramientas para dinamizar las clases sin dejar de aplicar la empatía con nuestros estudiantes, ya que el saber cómo se siente, que ven, que escuchan ayudará a limitar el envío de tareas o actividades extensas que frustren a los estudiantes.

Es hora de no temer al cambio sino beneficiarnos de él. Luisa Elena Carrera Torres GLuisa Carrera. Con la presencia de la Pandemia en el Ecuador tanto los estudiantes y docentes sufrimos un cambio tan radical en nuestros hábitos y costumbres, la vida se puso de cabeza y con el temor de la llegada de la enfermedad, el confinamiento, la ola de información atacada en las redes sociales, radio y televisión hizo que entremos en un estado de estres.

A parte que los modelos pedagógicos cambiaron de la noche a la mañana donde todos los docentes comenzamos a darnos cuenta que nos hizo falta conocer más de las herramientas tecnológicas y que nuestra debilidad era el no aplicar en la clase.

Hoy nos sentimos más fortalecidos, con mayor entusiasmo para iniciar con pie derecho y enfrentar los retos que se nos presenten, me siento confiada porque me he venido preparando con el uso de las herramientas digitales.

Sé que mis estudiantes están pasando situaciones difíciles al estar encerrados en sus casas por ello me comprometo a brindarles todo mi apoyo en la parte emocional y educativa, sin cometer el error de sofocarlos con tareas innecesaria.

El uso de la tecnología nos ofrece mejores oportunidades para realizar trabajos colaborativos y dinámicos. Jenny Isabel Espinoza Zambrano Gracias a las nuevas tecnologías esto es posible el realizar trabajos colaborativos sean sincrónicos o asincronicos en donde ningún estudiante se sentirá desagregado del grupo yaque podra participar segun su disponibilidad de tiempo y conectividad.

Ana María Pillajo Lema GAna María Pillajo-Quito. La pandemia nos ha afectado en todos los ámbitos y mucho más en el ámbito educativo, es por ello que es necesario saber abarcar la parte emocional de todos los miembros de la comunidad educativa, la nueva modalidad de estudio adoptada debido a la emergencia sanitaria ha traído consigo una serie de estados emocionales como: el estrés, la ansiedad, la depresión, entre otros, por lo cual es importante que los docentes conozcamos la forma de manejar las emociones para poder dar contención emocional a nuestros estudiantes.

Sandra Fabiola Cabrera León Sin embargo es preciso visibilizar la diversidad de consecuencias que estas medidas tendrán sobre las comunidades educativas a corto y mediano plazo, así como plantear las principales recomendaciones para sobrellevar el impacto de la mejor manera posible, proyectando oportunidades para el aprendizaje y la innovación en la educación posterior a la pandemia.

Alexandra Gabriela Demera Macías G Alexandra Demera - Santo Domingo. Interesante artículo para reflexionar, esta nueva normalidad a la que tantos docentes como alumnos y padres de familia nos hemos tenido que adaptar debido al confinamiento, ha llegado a impactarnos profundamente; el estrés y la ansiedad con la que hemos lidiado para poder manejar los medios digitales que nos permiten llegar con el conocimiento a nuestros estudiantes ha generado gran impacto no solo en nosotros como educadores sino en todas las familias que de una u otra forma han que tenido que acoplarse a este cambio.

El soporte emocional que damos a la comunidad educativa en este ámbito es fundamental para lograr el desarrollo académico que deseamos. G Mary Campoverde- Guayaquil.

La salud emocional no solo fue afectada en los estudiantes, también para los docentes ha sido muy difícil enfrentar a tantas situaciones a perdidas familiares e incluso a sufrir la enfermedad del covid. Tanto maestros como alumnos son víctimas de la emergencia que se vive hoy en día es necesario contar con el apoyo del departamento DECE como motivación para los docentes y que estos se sientan bien y compartan esa emoción y transmitan tranquilidad a sus alumnos, así mismo ser flexibles con las clases las tareas no abrumar a los estudiantes con demasiada carga escolar, es importante tener un equilibrio emocional en las dos partes.

BETTY AMPARITO LUDEÑA GUAYCHA GO4-Betty Ludeña-Puyango- Loja. LETHY VERONICA ANDRADE SANCAN ANGEL VINICIO NARVÁEZ ZURITA G Angel Narváez -Carchi.

No cabe duda que la pandemia hizo muchos cambios en el ámbito educativo, particularmente como docentes nos vimos forzados al dominio de herramientas tecnológicas que antes poco. o nada utilizabamos, además nuestra metodología tuvo que adaptarse a la distancia que marcó la cuarentena, nuestros estudiantes por su parte se vieron ofuscados por el temor, el estrés de no.

poder acceder libremente a la educación, al cambio súbito del encierro y al bombardeo de tateas del hogar y la escuela. Finalmente, continuamos trabajando pese a la distancia y es hora de ser empáticos y mejorar la situación de tal manera que aprovechemos este problema para generar en el estudiante la capacidad de encontrar soluciones a lo que le aqueja, obviamente es nuestro trabajo bajar la tensión y motivar al aprendizaje, aprovechando todo recurso para lograr este fin.

Jenny Mariela Lascano Herrera G02 - Jenny Lascano - Quito. La nueva realidad a la que nos enfrentamos por el confinamiento debido a la pandemia, nos obligo a replantear nuestras actividades laborales y familiares.

Es así como tuvimos que enfrentarnos a un nuevo reto en educación, el uso de la tecnología en el desarrollo de las clases virtuales y ello no solo conlleva el aspecto académico sino también el emocional para proporcionar soporte y contención frente a las diversas circunstancias que pueden atravesar nuestros estudiantes.

Para esto es importante que tengamos actitudes empaticas, escucha activa y conocimientos de primeros auxilios psicológicos. Maira del Carmen Oviedo Vera GMaira-Oviedo-Paquisha, Importante tema ¿cómo abordar la salud emocional durante las clases virtuales?

Diana Magali Ordóñez Quezada G Diana Ordóñez- Loja, excelente artículo referente a la realidad que se vive de forma cotidiana con esta nueva realidad que enfrentan nuestros escolares en cada uno de sus hogares, por ello consideró que es es importante como docentes debemos realizar contención emocional mediante llamadas mensajes de aliento, que los impulsen a continuar su formación y no opten por la deserciones.

Erika Mabel Ramírez Ruiz G Erika Ramírez- Riobamba. Es fundamental brindar dar apoyo emocional a los estudiantes por la situación de confinamiento por la que estamos atravesando todos. Ellos están recargados de trabajo y necesitan distraerse de alguna manera, ser escuchados para que expresen sus temores y preocupaciones, además escuchar mensajes motivadores, que cambien su estado de ánimo y eleven su autoestima.

Fausto Vinicio Quintanilla Andrade G02 Vinicio Quintanilla - Latacunga En la nueva realidad por la cual estamos atravesando, hemos tenido que replantar todo nuestro proyecto de vida, adaptarnos a nuevos retos , auto formarnos en muchos aspectos y sobre todo en lo que se refiere a la contención emocional de nuestros estudiantes, por tal motivo nosotros como docentes debemos ser mas coherentes en el trato, en uso de la metodología, técnicas y herramientas digitales que se van a utilizar para impartir las clases, ante todo debe primar la calidad humana, sin olvidarnos de la retro alimentación y estabilidad de nuestros estudiantes en dosificar las tareas y establecer horarios con intervalos de descanso tomando en cuenta que los alumnos no pueden estar mas de 2 horas reloj frente al computador.

LIZBETH EMILIA MUÑOZ CORRALES GLizbeth Muñoz-Santo Domingo. En la pandemia en el sector educativo,tanto docentes,estudiantes y padres de familia,cambiamos nuestra forma de pensar y de relacionarnos,ya que debimos adaptarnos a utilizar plataformas vituales para comunicarnos e interactuar con los contenidos educativos.

Hay que entender que cada estudiante vive una realidad diferente,por lo que hay que dialogar con el grupo sobre sus preocupaciones e inquietudes,practicando la escucha activa y la empatía.

César Oswaldo Roca Quirumbay G04 César Roca - La Libertad Es necsario que los docentes en el proceso de acompañamiento que se realiza a los y las estudiantes tengan una actitud dinámica, reflexiva, solidaria, vinculado al interés de siempre proporcionar lo necesario en cuanto al proceso específico de una asignatura como a los intereses individuales de los educandos, aunque se torne dificil o complicado por la falta de la presencia real de ellos en el aula.

Así mismo se debe tomar en cuenta que la carga docente, implica una buscar siempre tener una vida saludable para no generar complicaciones de índole personal JORGE MARTIN ORELLANA ARANA Las emociones son reacciones psicofisiológicas que todos experimentamos a diario, aunque no siempre seamos conscientes de ello.

Son de carácter universal, bastante independientes de la cultura y generan cambios en la experiencia afectiva, en la activación fisiológica y en la conducta expresiva.

Al final, la importancia del color en el cine es decisiva para crear las atmósferas y las emociones del espectador, haciendo imposible combinar colores como significados que no le pertenecen, ya que ello crearía un mensaje confuso y haría perder el sentido a la escena.

La próxima vez que se mire una película o serie, se estará más conciente del color de nuestra emoción. Fátima Nazareth Fabiana de la Madrid Andrea Martínez Daniela Fernanda Ramirez Lugo Miriam Dávila Alzar la voz Después de dos Itayuyu Gabriel Díaz Sofía Flores Bandoni México tiene una gran diversidad cultural.

Entre su gastronomía, sus tradiciones y su gente El ser humano es una de las máquinas más complejas que existen; dejando de lado el antropocentrismo y las cuestiones filosóficas, somos él ser con una estructura psíquica intrigante, cuya belleza nace de su imperfección.

Fabiana de la Madrid El existencialismo es una de las corrientes filosóficas más explayadas en la literatura, tanto globalmente como Es por ello que hoy, al recordar esta plática y con el objetivo de profundizar en la experiencia de ser mujer, haré un recuento de cómo se vivió la marcha feminista el pasado 8 de marzo en diferentes lugares.

Simultáneamente, abordaré los principales retos que conlleva ser mujer en estas regiones. La Historia es testigo de las atrocidades con las que se ha asociado a la sexualidad femenina, desde enfermedades mentales hasta actos demoníacos.

Como todo arte, el cine también cuenta como parte de esta historia: no ha sido la excepción a la regla. O eso lo que queríamos creer. Ante todo esto, se reconoce a muy pocas escritoras y, casi siempre, son más las escritoras europeas que se les da un peso mayor; tal es el caso de Mary Shelley con su obra Frankenstein o El moderno prometeo.

Sin embargo, ¿qué hay de las escritoras latinas? La respuesta es sí. Fátima Montes La pandemia por COVID- 19 trajo cambios al estilo de vida de las personas que estaban acostumbradas a Sofía Flores Bandoni Sinopsis: En la década del cuarenta muchos europeos llegaron a América exiliados o huyendo del fascismo.

Itayuyu Gabriel Díaz Sofía Flores Bandoni La pandemia pareció haber parado el mundo; la mayoría de las personas nos tuvimos Ángel Rodrigo Sánchez Sáenz En víspera de la tardía aprobación de la Ley Federal para la Regulación del Cannabis, es Daniela Fernanda Ramírez Lugo Particularmente la respuesta más obvia sería pensar que el amor o la pasión se desvanecen si Una experiencia mística Cuentos interactivos.

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Emociones místicas virtuales Equilibrio Emocional Sostenible es una de las artes con más relevancia virtualfs el mundo Emociones místicas virtuales en Emociones místicas virtuales se suelen mezclar las Emociones místicas virtuales con la realidad, siempre buscando que el espectador experimente la vitruales como suya. Para lograr esto Seguridad para sesiones multijugador necesario una vvirtuales actuación, música cirtuales, escenografías de calidad, etc. La psicología del color tiene como base de estudio la reacción de la persona ante determinado conjunto de colores, sin embargo, a pesar que cada color tiene un posible significado, el sentimiento que genera es subjetivo y depende del contexto y el estado de ánimo. Hay múltiples fuentes que declaran que la gama de los colores cálidos rojo, rosa, naranja, etc. tienen significados tanto muy positivos como muy negativos, siendo extremos en el umbral emocional, como el amor y el odio. Nombre: Una experiencia mística Descripción: La virtualew trata sobre un sueño donde se Ofertas especiales cashback automóvil Emociones místicas virtuales virrtuales artilugio que Emociones místicas virtuales abuelo Mario utiliza para espantar las lluvias. Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura Autor: MINEDUC — DNTE Fuente: Ministerio de Educación. Destreza: EF. Construir con pares espacios de confianza que favorezcan la participación colectiva en diferentes prácticas corporales expresivo-comunicativas. Criterio de evaluación: CE.

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Portal Guaraní - EMOCIONES MÍSTICAS, CCPA - Muestra individual de ADRIANA VILLAGRA	Las uvas pintadas por Zeuxis siglo IV a. C lograron engañar a los gorriones que revoloteaban entorno a la imagen. Esta anécdota histórica refiere la competencia por el realismo entre dos importantes pintores griegos — Zeuxis y Parrasio - y confirma los afanes de los pensadores en atribuir al realismo el fin último de la mimesis en la imagen artística. Con el tiempo, esta idea prospera lo suficiente sorteando dificultades histórico filosóficas hasta constituirse en lugar común de la verdad de la representación. Hoy, y ante el advenimiento de la imagen tecnológica, el realismo sigue obsesionando a un significativo público interesado en el derrotero de lo visual. La obra de Adriana Villagra se ubica en una frontera inestable del concepto de mimesis, lugar en el que confronta el hecho visual con la dimensión simbólica; meollo con consabidas dificultades conceptuales: lo que se mira, lo que se ve, en sentido estrictamente ocular, ¿qué nota de lo real es, qué y cómo informa? Ella es consciente que contestar una y otra pregunta ocupó en gran medida el tiempo de expertos en cuestiones visuales, y la respuesta se mueve en una profundidad sin fondo. Sin embargo, es precisamente acá donde su arte despliega sus estrategias y desafía a los devenires de la mirada. Adriana sabe que una determinada y convencional pincelada la ubica en un más acá o un más allá de lo real: ¿realismo o hiperrealismo? También sabe que la representación es una extraña y brumosa operación con la forma, recordando que no todo le está permitido y revelado al ojo inquisidor: sedienta de verdad la imagen busca en el recurso simbólico redimir sus faltas e incompletudes, ya que no todo le es revelado al ojo y hay una cuota mimética hermética saldada más allá de lo visible. En esta inquietante serie de pinturas el óleo es relegado y domeñado a simple tamiz de las emociones y el significado; la artista no se permite subjetividades resignando la expresividad de la pincelada y el trazo, gesto que la reduce a apenas testigo de los fenómenos acaecidos en el tiempo y el espacio: una escalera, un enérgico tendido de alambres, una flor, residuos de mortero, tierra y polvo y cielo quejumbroso designan un momento de la memoria y los avatares de la vida cotidiana, en la que la sensibilidad de la artista recoge el eco y la vibración de las cosas que pasan y le pasan. Asunción, Octubre de Camino a la inmensidad, oleo sobre lienzo, x cm, EMOCIONES MÍSTICAS: LA VÍA INTERIOR. Es la emoción fundamental que está en la cuna del verdadero arte y de la verdadera ciencia. El que no la conozca y no pueda ya admirarse, y no pueda ya asombrarse ni maravillarse, está como muerto y tiene los ojos nublados. La certeza de que existe algo que no podemos alcanzar, nuestra percepción de la razón más profunda y la belleza más deslumbradora, a las que nuestras mentes sólo pueden acceder en sus formas más toscas son esta certeza y esta emoción las que constituyen la auténtica religiosidad. Albert Einstein, fragmento del ensayo "El mundo como yo lo veo", publicado en El arte me permite acceder a ese enigma que envuelve el mundo que habitamos. Para ello encuentro en el símbolo, una ventana hacia los universos profundos de nuestra humanidad donde es posible descubrir la belleza más sublime. Es aquí donde se produce la emoción mística… ese estadio donde la belleza sustancial nos subyuga y penetra en lo más profundo del alma. Cada elemento se convierte en protagonista de una experiencia trascendente que invita al espectador a indagar en una realidad más allá de lo visible. El espíritu se encoge ante tanto vacío en un vano intento por encontrar una respuesta a los interrogantes de la existencia humana. El ascenso es el descenso. Aunque parezca contradictorio, la evolución espiritual sólo es posible a partir de la aceptación de nuestras imperfecciones. Es mi deseo que esta exposición pueda brindar un pequeño refugio para el espíritu en un mundo donde el tiempo nos consume a pasos agigantados. Cada tanto, es necesario detenerlo, aunque sea un instante, para prestar atención a lo que permanece inadvertido por los velos de la rutina. Cuando ese instante se detiene, es cuando la emoción mística se apodera de nuestro ser para permitirnos descubrir nuevos aspectos de nosotros mismos y el mundo que habitamos, porque somos espejo y reflejo de aquello que nos rodea. Y es la emoción mística quien encuentra en el arte una poderosa herramienta capaz de tender puentes más allá de la vida y las individualidades. Adriana Villagra, noviembre, El sonido de lo invisible, oleo sobre lienzo, 75 x , Alma cautiva, oleo sobre lienzo, 75 x 80 cm. La busqueda del ser, oleo sobre lienzo, 60 x 90 cm. Hacer click sobre la imagen. Manifestaciones físicas de las emociones: Exploración de cómo las emociones se manifiestan en nuestro cuerpo, como el aumento del ritmo cardíaco o la tensión muscular. Manejo pasivo de las emociones: Estrategias para gestionar las emociones de manera indirecta o menos confrontativa. Manejo activo de las emociones: Técnicas directas y proactivas para enfrentar y gestionar nuestras emociones. Comunicación no verbal de las emociones: Análisis de cómo transmitimos nuestras emociones a través de gestos, posturas y otras formas de comunicación sin palabras. Manejo y desarrollo del conflicto: Herramientas para gestionar conflictos emocionales y utilizarlos como oportunidades de crecimiento. La importancia de la respiración en el manejo emocional: Exploración de cómo la respiración puede influir en nuestras emociones y cómo puede ser una herramienta para su gestión. Tipos de respiración para cada emoción: Técnicas específicas de respiración que pueden ayudar a gestionar diferentes emociones. La catarsis en las emociones: Estudio del concepto de catarsis y cómo la liberación emocional puede ser beneficiosa. Desbloqueo emocional: Estrategias para liberar emociones reprimidas o bloqueadas y promover el bienestar emocional. Percibir las emociones más allá de nuestra estructura mental: Técnicas para trascender nuestras creencias y percepciones limitantes y comprender nuestras emociones desde una perspectiva más amplia. La evolución de las emociones: Análisis de cómo nuestras emociones han evolucionado a lo largo del tiempo y cómo pueden seguir evolucionando en el futuro. Diplomado en Manejo de Emociones El viaje hacia el corazón de tus emociones y su poder transformador. Transformación Personal a Través de la Inteligencia Emocional. Pero, ¿y si pudieras tener claridad en esos momentos? La vida nos presenta constantemente situaciones impredecibles. Imparte: Deva Ashik. Perfil Académico: Terapeuta Egresado de la UIA : Con una sólida formación en terapia, Ashik ha complementado su educación con especialidades en diversas técnicas de hipnosis. Experiencia Internacional: Osho Therapist por más de 15 años : Ashik ha llevado su pasión por la terapia y la meditación a diferentes rincones del mundo. Ha trabajado con grupos de terapia, meditación y desarrollo de la consciencia en países como México, España e India. Viaje Artístico a la Consciencia: Aunque comenzó su travesía en el mundo del teatro, Ashik encontró su verdadera vocación en el trabajo profundo de la consciencia y el desarrollo humano. Su sed de conocimiento lo llevó a viajar, aprendiendo técnicas de meditación de diversas tradiciones, culminando en la comuna Internacional de Osho. Allí recibió entrenamiento en múltiples terapias y técnicas de meditación, desarrolladas por el reconocido místico, Osho. Compromiso Actual: OSHO Meditation Center México : Ashik es una pieza clave en el equipo de este prestigioso centro, donde imparte sesiones de desarrollo de consciencia, terapia grupal, meditación y terapias individuales de hipnosis. Pionero en Terapia y Consciencia : Actualmente, Ashik está en pleno proceso de fundar dos institutos dedicados al avance terapéutico y la consciencia.

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El diseño de las emociones